Hablando en la radio sobre Educación y TIC

Gracias a mi compañera María, que le sugirió a Javi Nemo que me entrevstara en su programa de radio, ayer estuve en el programa que dirige: “Aún no es viernes“, que se emite de lunes a jueves en Sevilla FC Radio de 19 a 21 horas. Estuvimos charlando algo más de media hora sobre Educación y TIC. Aquí os dejo la grabación completa (37 minutos):

Captura de pantalla 2017-06-14 a las 19.21.46Le agradezco a Javi el trato recibido y lo cómodo que me hizo sentir. Por cierto, muy buenas las nuevas instalaciones de Sevilla FC Radio en el Ramón Sánchez-Pizjuán.

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La crónica de #JornadaTICAndalucia

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Hoy he asistido en la Universidad Pablo de Olavide a una jornada de trabajo sobre “Evolución y buenas prácticas de las TIC en el sistema educativo andaluz“. He estado acompañado por el director de mi centro – mi amigo Pepe- y por otros tantos amigos y compañeros docentes de centros educativos de las provincias de Sevilla, Huelva, Cádiz y Córdoba. Un evento similar se celebrará la próxima semana en Granada para las provincias de Andalucía oriental.

Inaugura la jornada el Director General de Innovación, Pedro Benzal, que nos da la bienvenida y nos dice que ayer mismo se publicó en el BOJA la magnífica noticia del convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación, Red.es y la Junta de Andalucía para la extensión de la banda ancha a los centros educativos. 62,5 millones de euros para esto. ¡Qué falta hace mejorar la conectividad de los centros! Empezamos bien…

Seguidamente el jefe de servicio de Innovación educativa, Rafael García Rivas, explica el desarrollo de la jornada y hace un recorrido por las posibilidades que se ofrecerán a los centros aprovechando esta mejora de conectividad, pidiendo la colaboración del profesorado y de los centros y ofreciendo el apoyo por parte de la Consejería. Hay una apuesta clara por el uso de la nube y de un nodo central donde se alojarán contenidos educativos digitales creados por el profesorado y por las editoriales. Los centros educativos interesados deberán informar a su claustro y a su consejo escolar y apuntarse rellenando este formulario de valoración de las jornadas.

Y empiezan las distintas presentaciones programadas:

Empieza Marga Vega, profesora de inglés y actualmente asesora del CEP de Sevilla explicando las bondades de usar una PDI en el aula. Expone su presentación desde una pantalla táctil Smart donde, no sin algún que otro problema, hace un recorrido por las posibilidades de este dispositivo que podemos encontrar actualmente en muchas de nuestras aulas.

Antonio Saorín, profesor de Filosofía del IES Cristóbal de Monroy de Alcalá de Guadaira -mi “otro centro”-, nos cuenta la experiencia desarrollada junto a otros 40 profesores usando Moodle en el aula, sobre todo, aquellas aplicaciones y recursos que no suelen ser los más usados: blogs (dentro de Moodle) con posts y comentarios, wiki, glosario, foros… ananlizando los pro y los contras y exponiendo el resultado de la evaluación de la experiencia.

Ovi Barceló es un profesor valenciano que nos expone las posibilidades de Office 365. Está reconocido como profesor experto de Microsoft y nos repite varias veces que la versión educativa es totalmente gratuita. Es el “Microsoft en la nube” que integra todas sus herramientas y con Sway se pueden crear lecciones interactivas.

Paloma Barba, de Fundación Telefónica, nos explica el desafío STEM como una de las apuestas para impulsar la enseñanza de las ciencias, las matemáticas y la tecnología. Yo me apunté en su momento con el Taller de impresión 3D que estoy haciendo con mis chicos del IES Chaves Nogales, pero por falta de tiempo lo tengo abandonado. Intentaré retomarlo, pero es que llevar tantas cosas a la vez no se puede… También nos habla Paloma de ScolarTIC, una comunidad para el encuentro de docentes donde podemos encontrar cursos, recursos, iniciativas, actividades…

Enrique Cesma, de Intel Educación, nos presenta Intel Education Study, una solución que se presenta a los centros educativas para dar respuesta a esos profesores más reacios al uso de las TIC y a esos centros cuya conexión sea muy limitada. Para empezar está muy bien, sin renunciar a seguir avanzando poco a poco. Como hardware presentan unos dispositivos ligeros.

Tras el almuerzo, Ainhoa Marcos nos habla de SMART amp, una aplicación que puede usarse si en el centro se tiene Google Apps para Educación y que está pensada para crear, compartir y colaborar desde los dispositivos del alumnado.

Escucho a Marc Sanz de nuevo hablar de Google Apps para educación. Ya estuvo en mi centro el 1 de diciembre en el evento que organizamos. ¿Qué más tengo que contar de Google Apps que ya no haya contado? No sé si será porque es lo que más uso, pero para mí es una apuesta segura, sin menospreciar a las restantes propuestas.

La última de las presentaciones corresponde a Solutia, que por medio de su director presenta dos aplicaciones: EvaOS, un escritorio virtual y EscudoWeb un programa de control parental.

La clausura de la jornada  correspondió a la Delegada de Educación, Francisca Aparicio y al Director General de Innovación, Pedro Benzal.

Hasta aquí lo que dieron de sí las jornadas. Ahora algunas opiniones personales y algunas preguntas que me hago:

  • Soy de los asiduos a los eventos TIC y he escuchado muchas cosas en todos estos años. Espero que lo que he escuchado hoy se haga realidad pronto.
  • Mejorar la conectividad de los centros es algo primordial. Poner 100 megas en la puerta, como dice el amigo Paco Silveira, y que dentro también funcione la electrónica de red y la wifi. Y esto ya lo dice un BOJA.
  • Se habla mucho de la nube y de recursos online, pero no se ha hablado nada de dispositivos. ¿Vamos al modelo BYOD (Bring Your Own Device)? ¿Se ha pensado en los pros y en los contras? ¿Se ha pensado en la optimización de los recursos existentes en los centros? Yo quiero dispositivos -no capados- para uso de mi alumnado, ea. ¿Será por pedir?
  • ¿Qué pasa con Guadalinex Edu? Prácticamente no se ha nombrado en toda la jornada y recuerdo que es el sistema operativo que tenemos actualmente en los centros educativos públicos andaluces.
  • ¿Se cambiará de una vez por todas el programa de gratuidad de libros y se dejará libertad a los centros para elegir un modelo u otro?
  • Me han parecido muy interesantes todas las propuestas, unas más que otras, evidentemente. De momento me quedo con Google Apps porque es la que vengo trasteando desde hace varios cursos y hemos visto las posibilidades educativas que tienen.
  • Se habla de formación del profesorado, pero por favor dejemos ya los cursos técnicos y centrémonos en los cambios metodológicos.
  • Esto está aquí, es lo que hay, pero ¿está el profesorado preparado para ello? ¿Quiere este cambio? ¿Tan bien se está en la zona de confort y el libro de texto?
  • Yo, fiel a mis principios, probaré todo lo que pueda, no diré que no a nada sin probarlo y me quedaré con la que considere mejor opción o mejores opciones… y así se las trasladaré a mis compis del IESChN.

Seguimos…

Las TIC en la educación de Andalucía: presente y futuro

Entre ayer y hoy se han celebrado en el Albergue Inturjoven de Torremolinos las Jornadas “Las TIC en la educación de Andalucía: presente y futuro“, organizadas con el objetivo de escuchar a distintos sectores del sector educativo para debatir y lanzar propuestas a la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado sobre el futuro del uso de las TIC en las aulas andaluzas.

Fui convocado por parte de dicha Dirección General, al igual que otros 29 profesores/as de nuestra comunidad no cargos directivos. También estaban convocados asesores de Centros de profesorado, directores, inspectores, personal de la AGAEVE, del ISE, del CGA, de la Confederación de padres y madres, además del personal técnico de la Dirección General que han hecho un magnífico trabajo. En definitiva, todos los sectores -salvo el alumnado, esto creo que ha sido un error- representados en esta convocatoria para hablar del uso de las TIC en las aulas. En total, unas 100 personas.

Inauguró las Jornadas la Consejera de Educación, Mar Moreno, que se mostró muy cercana, realista con la situación actual e invitándonos a participar en los debates y a que hiciéramos propuestas. Acaba su intervención y ocurre algo que nunca he visto en este tipo de eventos: nos da la palabra a los presentes para que le hagamos llegar de forma directa quejas, sugerencias, opiniones… Por supuesto, había que aprovechar la oportunidad. Mi amiga Lola abrió el turno de intervenciones y yo las cerré… pidiendo para mi centro las pizarras digitales que aún no se nos han instalado. Respuesta de la Directora General del ISE, Aurelia Calzada: “Vienen de camino”. Esperemos que así sea.

Esto empezaba bien… El almuerzo tipo “rancho” -recordemos que estábamos en un albergue juvenil- y con única bebida agua (del grifo). Habitaciones compartidas. Condiciones que me parece bien y más en los tiempos en los que estamos.

Por la tarde empezaban las sesiones de trabajo. Estábamos distribuidos en 5 mesas de forma equitativa, aproximadamente 20 asistentes por mesa. Ésta era la previsión inicial, pero finalmente fuimos menos porque hubo gente que no vino. Me llamó especialmente la atención el que no asistiera ningún profesorado “no-TIC”, a pesar de haber sido invitados a las Jornadas. Según nos dijeron, al parecer declinaron la invitación. Una lástima porque habría sido muy interesante escuchar otras opiniones.

Las mesas de trabajo planteadas fueron las siguientes:

Mesa 1: Las TIC como integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje, moderada por Mar Serón.

Mesa 2: Metodología en el aula, moderada por Carmen Lázaro.

Mesa 3: Recursos digitales, moderada por Mariano Real.

Mesa 4: Formación del profesorado, moderada por Eusebio Córdoba.

Mesa 5: Organización y funcionamiento del centro, moderada por María Barceló.

Cada mesa, a su vez, se subdividía en cuatro debates de temáticas distintas de dos horas de duración cada uno de ellos. La dinámica de trabajo era la siguiente: cada mesa hacía grupos pequeños de debate (de 3 ó 4 personas) en los que encontrar puntos fuertes, puntos débiles, conclusiones y propuestas de cada una de las temáticas propuestas por el coordinador/a de la mesa. Posteriormente lo debatíamos en gran grupo y poníamos en común las conclusiones y propuestas que hacer llegar a la Dirección General.

A mí me tocó estar en la mesa 2 -me respetaron mi primera elección, aunque me consta que no se le pudo respetar a todo el que la eligió-. En ella debatimos sobre metodología en el aula. Mucha tela que cortar ahí: cambios metodológicos, miedos del profesorado a dichos cambios, rol del profesorado y del alumnado, competencias básicas, evaluación, gestión del aula, trabajo colaborativo, por proyectos, libros de texto, libros digitales, herramientas 2.0, redes sociales…

Me gustó mucho la dinámica de trabajo, pues todos pudimos aportar experiencias, ideas, sensaciones… ponerlas en común y recogerlas como conclusiones y propuestas. Me consta que muchos de los temas se repitieron en distintas mesas -y así se pudo comprobar en las conclusiones finales-, pero es que las TIC hoy en día tienen que impregnar el modelo educativo de cualquier centro, con metodologías distintas, para evaluar competencias, para facilitar el trabajo cooperativo…

Andalucía hace tiempo que viene apostando por ello y tenemos que seguir haciéndolo, con cabeza, con optimización de recursos, con implicación del profesorado, quitando miedos, cambiando metodologías, eliminando la cultura del #librodetesto… Las herramientas en sí no cambian nada, las formas de trabajar en el aula sí lo hacen.

Tras las conclusiones finales de todas las mesas, clausura las Jornadas el Director General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, Pedro Benzal, que también se mostró muy cercano, agradeció el trabajo realizado por los allí presentes y se comprometió a hacer público el documento con las conclusiones y propuestas finales surgido de estas Jornadas.

Puedo decir que ha sido la mejor de las Jornadas educativas a las que he podido asistir… y os puedo asegurar que he asistido a bastantes eventos. Me he sentido parte de él, creo que he podido colaborar en lo que puede ser el uso futuro de las TIC en las aulas andaluzas. Ha habido mucha horizontalidad, todos hemos podido opinar y debatir libremente y nos queda la esperanza de que esto va a servir para algo. Ojalá que Andalucía siga siendo una referencia en el mundo de las TIC educativas… y sepamos “venderlo”.

Como siempre, no me puedo olvidar de la gente. Encantado de compartir viaje en mi coche con @NoLolamento, @mariabarcelo y RodrigoCGA; de compartir charlas, café, cervecitas, cena (fuera del albergue, claro) con @diegogg, @dasava, @eusebiocordoba -había ganas de la desvirtualización-, @virgila2006, @estebanllorens, @lourdesgiraldo, Carmen Lázaro, @luismiglesias, @luisra78 -otro desvirtualizado-, @capileiratic, @marseron, @jrfern -me encantó volver a verte, aunque no estuvieras en las Jornadas-, @jmruiz, @jbjimenez, @rgrivas, @isaperez, @CubillLola… (seguro que se me olvida gente).

Actualización (22:55):

Y me pongo a revisar el correo y encuentro éste que ha enviado mi compañero Antonio de Lengua a todos los profes del Chaves Nogales:

María G., alumna de 2ºA, desde el año pasado viene dándole vueltas a la cabeza con la idea de crear un periódico para el centro. Como esperar  al tercer trimestre era mucho para ella, pues ha decidido, aprovechando la cuenta ieschavesnogales.es, crear junto con Elena C., también de 2º A un blog con la firme intención de convertirlo en el periódico del instituto. Una cosa más: les sugerí un nombre para el blog, al que, como no puede ser de otra manera, no le han echado ni caso, porque ya habían decidido llamarlo La voz del Chaves Nogales (mucho mejor que el que les propuse). El resto de etiquetas que veáis también es de su cosecha. En fin, que se me cae la baba! Id pensando en trabajos que darles porque esta oportunidad hay que aprovecharla“.

De verdad, impresionante.

@IESChN, #TICAndalucia y #bbppCITA

¡Ay, que abandonaíto te tengo blog de mis entretelas…!

Vaya titulito raro de post, ¿verdad?

1. @IESCnN (Twitter del IES Chaves Nogales)

Se va a cumplir el primer mes lectivo de este curso 12/13, el segundo curso de la historia del IES Chaves Nogales, en el que repito experiencia como coordinador TIC del centro y profesor de Matemáticas. En esta ocasión tenemos 5 grupos de 1º de ESO, 4 grupos de 2º de ESO, 20 profesores, 1 administrativa y 2 ordenanzas (de momento) para atender a 250 alumnos y alumnas y a sus familias. Seguimos apostando por una educación pública de calidad -a pesar de los recortes- donde nuestro alumnado sea el verdadero protagonista de su propio aprendizaje, con una educación inclusiva -donde todos tengan cabida-, colaborativa -trabajando codo con codo- y abierta a toda nuestra comunidad educativa. Con apuesta decidida por el uso de las TIC y su integración en el aula… A ver que tal nos sale la experiencia con las Aplicaciones de Google para educación. De momento todo el alumnado, todo el profesorado y el AMPA tenemos cuenta de Google corporativa con nuestro dominio propio @ieschavesnogales.es. Nos comunicaremos a través de ella, compartiremos documentos, calendario…

Esperemos que cuando finalice el curso todos podamos contar lo que hemos aprendido y lo magnífica que ha sido la experiencia, al igual que lo fue la del primer curso y que he contado en esta revista digital de Educacontic (a partir de la página 16):

2. #TICAndalucia (hashtag para debatir sobre el presente y futuro de las TIC en Andalucía). Conste que no me gusta este hashtag pues lleva una falta de ortografía, pero al parecer algunos programas gestores de Twitter no se llevan bien con las tildes. Ay, si en el inglés se usaran tildes… Otro gallo cantaría, ¿a que sí?
Desde la Consejería de Educación me han invitado a participar en las Jornadas tituladas: “Las TIC en la educación de Andalucía: presente y futuro”, que se celebrarán de forma presencial los próximos días 17 y 18 de octubre en el Albergue Inturjoven de Torremolinos. Se ha abierto un espacio en Colabora donde todo el profesorado andaluz puede participar simplemente accediendo a Colabora con su usuario IDEA y uniéndose a dicha comunidad. Mi amiga María lo explica muy bien en su blog.
Voy a estas Jornadas porque para hablar de educación y TIC siempre estoy disponible, porque me gustaría que la integración de las TIC en Andalucía no se quede en algo del pasado, porque haya un presente y, sobre todo, un futuro para ella. ¿Y será posible? Optimizando recursos, escuchando al profesorado -y al alumnado-, cambiando metodologías, haciendo una formación eficiente… se pueden hacer cosas. No todo es la crisis y el que no haya dinero. Se han hecho grandes inversiones TIC… ¿para nada? Esto no puede ser. Se ha avanzado, pero todavía falta… no lo tiremos todo por la borda porque si lo hacemos engañaríamos a nuestro alumnado.
3. #bbppCITA (Hashtag del II Encentro de Buenas Prácticas del CITA).
El próximo sábado 27 de octubre -día de mi cumpleaños- se celebra en las instalaciones del CITA en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca), el II Encuentro de Buenas Prácticas, según el siguiente programa. Allí estaré presentando una experiencia titulada “El uso de las TIC en un centro que empieza”, referida, claro está, al año I de mi Chaves Nogales. Iré con el amigo Nacho y con una compañera suya, nos pagaremos de nuestros propios bolsillos el viaje, el alojamiento y las comidas, pero no pasa nada… ya está uno acostumbrado a pagarse sus propios “saraos educativos”. El dar a conocer la experiencia de mi centro y el coincidir de nuevo con tantos amigos y amigas de la red y poder compartir con ellos experiencias, charlas y cervezas -a ver si encuentro cruzcampo por allí :-)- ya hace que merezca mucho la pena el pegarnos la paliza de carretera -y de bolsillo- en ese fin de semana.
Pues menos mal que le prometí a mi gente que este año no me movería… 🙂

Formación TIC para las familias

Desde el IES Chaves Nogales tenemos muy claro que somos una comunidad educativa y que en la educación de nuestros chavales tenemos que implicarnos padres, madres, profesorado y, por supuesto, ellos mismos.

Hemos apostado de forma decidida por una verdadera implantación de las TIC en las aulas, usando libros digitales, aplicaciones educativas de Guadalinex y herramientas que la web 2.0 pone a nuestra disposición. Nos consta que a los padres y madres les pueden surgir dudas y es por esto por lo que hemos organizado una sesión de formación para mañana lunes en la que les intentaremos explicar cómo usamos las TIC en nuestro instituto, cómo la usan sus hijos dentro de él y cómo deberían usarlas fuera del mismo.

De 113 familias que somos en total -yo también soy parte de una de ellas- han confirmado la asistencia más de 60, lo cual me parece que está muy bien. esperemos que salgan contentos y con todas las dudas que puedan tener resueltas.

Esta es la presentación sobre la que charlaremos:

Gracias a mi amiga Lola y a tantos amigos y amigas de la red que me dan ideas y que comparten las suyas, lo que facilita mucho el trabajo.

Actualización: He compartido de forma pública la presentación en Google docs, desde donde funcionan todos los enlaces a páginas y vídeos.

Camino del EABE12 (2ª parte)

El pasado 19 de noviembre tuvimos una primera reunión en Almensilla para empezar a darle forma a lo que queremos que sea el EABE12. Ahí se fijaron los primeros pasos que dar -fenomenal el trabajo de los nuevos jubilados José Antonio y Loli. Siempre al pie del cañón y dispuestos a todo…-. Sabíamos que el EABE12 sería en Carmona, pero había que fijar fecha. Y la fijamos: 9 y 10 de marzo; habría que consultar con el Ayuntamiento de la localidad y con los Centros de profesorado de la provincia para conocer la ayuda que nos podrían prestar, teníamos que hablar de los contenidos, de lo que queríamos que fuera el encuentro. Ahí tomamos algunas decisiones y nos pusimos tareítas para una próxima reunión.

Pues bien, esta reunión se celebró ayer en El Viso del Alcor, reunión llamada #elviso12, en casa de @jochimet y @peralias. Aparte de los magníficos anfitriones que demostraron ser, de la calidad de la comida -y de la bebida- que nos tenían preparada, habían cumplido con todas las tareas a las que se comprometieron en la anterior reunión.

En la wiki oficial del EABE12 está y estará toda la información, aunque a modo de resumen podemos destacar lo siguiente:

– Se celebrará en el Parador de Carmona, magnífico enclave.

– Será los días 9 y 10 de marzo (viernes tarde y sábado completo).

– El lema: “Hacer visible lo invisible”.

– Se abrirá la inscripción para un máximo de 200 participantes a partir del 20 de enero. Se enlazará desde la wiki.

– Empezaremos con una Gymkhana cultural por las calles del centro histórico de Carmona.

– En una Asamblea -como se hace en Educación Infantil- decidiremos la forma en la que debatir: tapeo 2.0 -varios temas de debate por grupo- o rincones de trabajo -un tema por grupo-.

– Entre los temas sobre los que debatir surgieron los siguientes -de forma provisional-, aunque se dejará abierto para que a la hora de la inscripción se propongan nuevos temas por parte de los participantes:

    • Evangelismo tecnológico: usar las TIC como fin y no como medio.
    • ¿Lo que se cuenta es lo que hay?
    • Decálogo para una buena política educativa.
    • ¿Tenemos el profesorado adquiridas las competencias profesionales?
    • Redes profesionales.
    • Herramientas educativas.

– No podrá faltar la foto de familia, de la que se encargará @antosevi, nuestro fotógrafo particular. También se encargará de un fotocall, con ayuda de otro figura: @elfregonero. Los dos son béticos, pero muy buena gente ambos :-).

– Las mesas de debate queremos que sean algo distintas y que tengan voz aquellas personas que en eventos de este tipo no suelen tenerla. Son los invisibles, pero no solo dentro del profesorado, tambien del alumnado y las familias. Por tanto, se han programado tres mesas de debate:

      • Mesa del profesorado invisible: formada por maestros, maestras, profesores y profesoras que hacen cosas en el día a día de sus aulas y no se conocen. Aquí tienen su espacio para que todos las conozcamos.
      • Mesa de las familias: padres y madres hablando de la educación de sus hijos, moderada por uno de ellos.
      • Mesa del alumnado: formada por alumnos y alumnas de distintos niveles educativos y moderada por uno de ellos. Ellos cerrarán, pues son los verdaderos protagonistas de toda esta historia.

– Intentaremos llegar a conclusiones y haremos una clausura “distinta”.

– El Ayuntamiento de Carmona nos ofrece una visita guiada por la ciudad para conocer sus monumentos y lugares típicos. Imagino que esto incluirá visita a tabernas y bares típicos de Carmona, que os puedo asegurar que hay y que no son pocos :-).

Hasta aquí lo que hemos pensado que sea el EABE12. A mí particularmente me gusta: una ciudad monumental y con muchas cosas que ver, un sitio escogido para la celebración del evento espectacular, un modelo de evento distinto, unos contenidos que permiten escuchar, compartir, aprender, sentir… seguro que el #emotionware estará presente por Carmona.

Solo me falta agradecer a todo el equipo de amigos y amigas que nos hemos encargado de esto su disponibilidad y su actitud para que en el EABE12 hablemos de educación.

Gracias José Antonio, Loli, María, Antosevi, Lola, Miguel, Pily, Pepe, Rafa, Rosa, Guillermo, Engracia, Pedro, Bea, Consuelo, Ángeles, Onio, Javier… y a todos y a todas los que, de una u otra forma, ayudáis por la red. Seguiremos el 18 de febrero en Almensilla con una nueva reunión preparatoria…

Para terminar, os dejo el que será el logo del EABE12. Un gran trabajo de @antosevi:

Encuentro de Andatic

andatic

Andatic es la Asociación de profesionales de la educación interesados en el uso de las tIC, a la cual pertenezco, y que este pasado fin de semana ha organizado el I Encuentro de intercambio de experiencias en Antequera.

Se han celebrado el sábado 14 el día completo y la mañana del domingo 15 en las instalaciones del CEIP Vera Cruz, junto al CEP de Antequera. Lamentablemente sólo pude asistir el sábado -viajando desde Sevilla en compañía de Lola, Rosa y Guillermo– y la verdad es que me gustaron mucho las experiencias presentadas, el poder saludar de nuevo a amigos y compañeros que hace tiempo que no veía y el desvirtualizar a otros tantos y tantas. Prefiero no nombrarlos para no dejarme a nadie atrás, aunque ellos y ellas saben quienes son.

Llegamos justo cuando Mar Serón, la presidenta de nuestra Asociación, estaba presentando el encuentro y el vídeo de “la gente andaticweb”:

Tras ella, interviene Eloy García que nos cuenta su experiencia personal y nos invita a que cada uno de los asistentes contemos la nuestra.

Con algo de retraso ya en el horario previsto -se alargaron las presentaciones- y tras tomar un zumito y algún dulce, aparece en escena el amigo Gregorio Toribio para presentarnos algunos de los proyectos colaborativos que ha ideado y en los que participa y gestiona con auténtico fervor: “Nuestros pueblos” y “Construyendo historias“. Lo de la hoja de cálculo que nos enseñó para administrar este último proyecto no tiene nombre… Además, nos enteramos de que el blog de la clase de Gregorio de Abrucena ha ontenido el 2º premio en la categoría de blogs de alumnado de Primaria en el V Premio Espiral Edublogs 2011, por lo que desde aquí le damos a Gregorio y a su alumnado la enhorabuena por ello.

El siguiente turno corresponde a Antonio J. Calvillo, profesor de música del IES Cristóbal Colón de Sanlúcar de Barrameda (Cádiz) -¡que sitio! Ya mismo estaremos por allí…:-)-. Magnífica la presentación que nos dejó Antonio en un Prezi sobre el trabajo colaborativo que realiza con su alumnado de 2º de ESO para trabajar la Historia de las Música. Se demuestra una vez más que las experiencias sencillas y contadas de una forma humilde y natural llegan a la gente. Hoy precisamente aparece en educacontic una referencia que he escrito sobre los tutoriales que Antonio ha realizado sobre diversas herramientas de la web 2.0.

Antes de irnos al almuerzo, Manuel Jesús Fernández, director y profesor de Ciencias Sociales del IES Virgen del Castillo de Lebrija (Sevilla), nos cuenta la experiencia de su centro, su blog como director y otros blogs de Geografía e Historia. Ésta fue su presentación.

La sesión de tarde comenzó con una presentación de Rodrigo Salvador, del CGA -también estaba su compañero Carlos Díaz-, donde nos explicó las funcionalidades de este Centro de Gestión Avanzada, nos presentó varias herramientas para gestionar los miniportátiles de la Escuela TIC 2.0 y realizó un Taller de PDI, mostrándonos las posibilidades didácticas de las pizarras digitales y los recursos disponibles tanto para las pizarras Smart como para las Promethean, las dos que se instalan en los centros educativos andaluces. Muy interesante.

Se cambia un poco el orden programado pues íbamos con bastante retraso y las siguientes ponentes tenían que coger un avión y no llegarían a tiempo. Noemí Reyes nos enseña Tiching, un sitio web -aún en versión alfa- que pretende organizar y difundir los contenidos digitales educativos que existen en la red y poner en contacto a toda la comunidad educativa.

Pilar Soro habla de podcasts educativos. En Puentes al mundo podemos encontrar programación de radio en directo a través de internet en el que se comparten experiencias en la red y uso de las TIC en las aulas. Hace un recorrido por varios de los programas y entrevistas emitidos, que también pueden escucharse a través de la web en diferido, estando además alojados en Ivoox.

Me encantó conocer personalmente a María Jesus Camino, compañera del equipo de redacción de educacontic. Y me encantó -y creo que al resto de la audiencia tanto presencial como a través del streaming también- la presentación que nos realizó sobre su experiencia de integrar las TIC en su aula de Música, sustentada en tres pilares: el Moodle de aula, el blog y las herramientas 2.0. Se nota que María Jesús disfruta con lo que hace y así lo transmite. Un gran trabajo que necesita una gran dedicación, aunque seguro que las satisfacciones que le ofrece son más importantes que las horas que le tenga que echar. Ella misma nos cuenta sus sensaciones del Encuentro. ¡Enhorabuena, Mª Jesús!

Me quedé con las ganas de escuchar a mi amigo y compañero de mates Luis Miguel Iglesias, pues según pude leer por Twitter también hizo una magnífica presentación, pero ya se nos hacía bastante tarde y nos quedaban 150 kilómetros por delante para llegar a Sevilla…

El Encuentro se pudo seguir en directo via streaming gracias -una vez más- a la disposición de Diego García -hacen falta muchos maestros como este Diego…-. También se creó el hashtag #andatic11 para seguirlo a través de Twitter.

En definitiva, un encuentro muy satisfactorio en todos los aspectos. ¡Felicidades a la organización y larga vida a Andatic!

Y ya mismo… nos vemos en el EABE11 en Casares 🙂

Actualización (17/05): También han escrito sobre el Encuentro de Andatic:

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Almensilla11: la crónica

almensilla01Imagen tomada y editada por @antosevi

¿Qué es Almensilla11? Como su propio nombre indica, es algo que se celebra en Almensilla, pueblo del Aljarafe sevillano, en 2011. Y lo que se celebra no es más que una reunión de docentes que nos vemos en Twitter a diario y que, de vez en cuando, nos gusta vernos las caras. Es la segunda vez que vamos a Almensilla, gracias al amigo Miguel Rosa que pone a nuestra disposición su casa y que se comporta como un magnífico anfitrión.

En realidad más que una reunión de docentes es una reunión de amigos, en la que es inevitable hablar de educación, pero en la que también hablamos de otras cosas… nos reímos, comemos y bebemos, tuiteamos… ¡lo pasamos de lujo, vaya!

¿Quiénes fuimos a Almensilla11? Echamos de menos a gente que no pudo venir -¿verdad, Fernando?-. Espero que no se me olvide nadie de los asistentes:

  • Lola, la gran @NoLolaMento, Reina de la reunión y gurusa mayor del Reino tuitero-docente. Coordinadora del Proyecto Escuela TIC 2.0 en el CEIP Tomás de Ybarra, de Tomares (Sevilla).
  • Miguel, director y coordinador TIC del CEIP San José Obrero de Sevilla y magnífico anfitrión.
  • María, directora y coordinadora TIC del CEIP Menéndez Pelayo de Valverde del Camino (Huelva) y que se encargó junto a su marido @antosevi de traernos esa exquisitez de la sierra onubense llamada paletilla ibérica de bellota.
  • Antonio Sevilla, maestro de Infantil y coodinador TIC de la SAFA de Valverde. Nuestro fotógrafo particular y que seguro nos tiene preparada alguna peliculita que podremos ver pronto.
  • Pili, maestra y coordinadora TIC del CEIP San José de Palmete de Sevilla.
  • Rafa del Castillo, profesor de informática en el IES Gran Capitán de Córdoba y antiguo miembro -al igual que María- del grupo de Consejería que puso en marcha el proyecto Escuela TIC 2.0.
  • Javier de la Rosa, maestro y coordinador TIC en el CEIP Doñana en la aldea de El Rocío – Almonte (Huelva).
  • Cristina, mujer de Javier. También tuitera, aunque ella pertenece al mundo sanitario.
  • Antonio González, profesor de Secundaria de Física y Química, actualmente en el IEDA (Instituto de Educación a Distancia de Andalucía).
  • Isa, esposa de Antonio. También dedicada al mundo sanitario. ¿Seguro que fue Antonio el que hizo ese postre tan magnífico de 3 chocolates, o tuviste algo que ver, Isa? 🙂
  • Guillermo, maestro y coordinador TIC en el CEIP Andrés Bernáldez de Los Palacios (Sevilla).
  • Rosa, maestra de Infantil en el mismo centro que Guillermo.
  • José Antonio, maestro, pedagogo, coordinador del Equipo de Orientación Educativa de Mairena del Alcor (Sevilla) y alguien muy relacionado con esto de las tIC desde sus comienzos.
  • Loli, profesora de Francés y directora del IES Profesor Juan Bautista de El Viso del Alcor.
  • Pepe Lozano, asesor del CEP de Castilleja de la Cuesta.
  • Consuelo, asesora del mismo Centro de Profesorado.
  • Juanjo. ¿Quién no conoce al torito @eraser?
  • Ángela, mujer de Juanjo y sus hijos Ángela y Pablo.
  • Y yo.

Tras los saludos de rigor conforme iba llegando el personal, empezamos a dialogar en pequeños grupos -con la primera cervecita en la mano-, a contarnos nuestras particulares batallitas, a reirnos, a tuitear algo… y a dar buena cuenta de las distintas viandas que habíamos aportado entre todos. A destacar: las gambas de Huelva -según me dijeron, porque yo no las probé- y el jamón ibérico de la sierra onubense. Algo de cositas para la barbacoa que ayudan a subir un poquito el colesterol y todo ello regado con vino, de Rioja, cervecita (Cruzcampo) y manzanilla de Sanlúcar. Y encima hubo postre: fresas, tartas variadas y una pijada de 3 chocolates en un vasito que hizo y nos trajo Antonio y que estaba delicioso. Antonio, para la próxima vez que el vasito sea de cubata ancho :-).

Y llega la parte “seria” -no es que la otra parte no lo fuera, pero ésta lo es más-. Coordina la “reunión” Lola, a la que intentamos hacer caso para pedir turno de palabra e intentar no interrumpir las intervenciones, aunque no siempre se consiguió, la verdad. Un par de objetivos fundamentales: intentar llevar propuestas a la primera asamblea de Andatic que se celebrará el próximo 5 de marzo y seguir trazando el camino de EABE11; todo ello rodeado de tIC y educación por todos lados. Están representados bastantes de los sectores de la comunidad educativa: profesorado de Infantil y Primaria, profesorado de Secundaria, asesores de CEP, padres, madres y alumnado (la familia de @eraser)…

Surgieron algunas ideas para llevar a la asamblea de Andatic que no voy a poner aquí para que sea en dicha asamblea donde se expongan y debatan. Y las propuestas para el EABE11 las expondrá Lola en el wiki de EABE11.

Fue un debate muy enriquecedor, del que podemos entresacar algunas ideas muy interesantes:

  • Sobre la conectividad: con las conexiones que se disponen en los centros educativos andaluces en la actualidad es prácticamente imposible, en la mayoría de los casos, trabajar con la web 2.0. Afortunadamente se ha firmado un nuevo contrato por parte de la Red Corporativa de la Junta de Andalucía que asegura la presencia de fibra óptica en la mayoría de los centros. Esperemos que no tarde mucho.
  • Sobre la formación: largo debate y múltiples intervenciones. Sobre los módulos de formación de la Escuela TIC 2.0 y el diseño de dicha formación. Sobre la obligatoriedad o no de la misma. Sobre el contenido de dicha formación: ¿muchas herramientas y pocas propuestas didácticas? ¿Otras fórmulas para formar a los docentes? No os perdáis este tuit de onio72.
  • Han transcurrido 7 años desde los primeros proyectos TIC andaluces. ¿Evaluación de los mismos? ¿Dónde estamos y adónde vamos? ¿Qué ha cambiado? ¿Sigue habiendo brecha digital? Se comprueba con casos concretos que sí.
  • No es lo mismo el acceso al conocimiento que el acceso a la información.
  • Respetar el derecho que tienen las personas para acceder a las tIC es una innovación. Lo verdaderamente importante son las personas, no las máquinas, teniendo en cuenta que la realidad de los centros es muy diversa, como la realidad de la vida misma.
  • ¿Habría que plantearse la dotación de los centros según necesidades y no el “café para todos”, con lo que supondría de optimización de recursos? Y una evaluación de cada proyecto.
  • Aportación de Fernando Trujillo al debate desde Twitter. Al hilo de esto, @eraser, asegura que el cambio debe ser global, afectando a todas las etapas educativas, desde infantil a la universidad y con la participación de toda la comunidad educativa. Si no, no llegaremos a ningún sitio.
  • Pregunta de Ángela, hija de @eraser y alumna de 2º de ESO: ¿Qué se pretende con las tIC? ¿Que se haga los resúmenes en un documento de Word en lugar de hacerlos en el cuaderno? Ahí queda la pregunta… Desde Twitter llegó alguna que otra respuesta.
  • Sacar a la luz las experiencias tan interesantes que se están haciendo a pie de aula, contadas por los propios protagonistas.
  • Y mucho más… pero no quiero alargar más de la cuenta el post. Seguro que en los comentarios se completa con más ideas.

Faltan las fotografías, los vídeos, la película, los posts de otros asistentes… Todo ello lo iré enlazando desde aquí. Gracias por tan magnífico día.

Actualización: más posts sobre Almensilla11:

Multimedia:

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Congreso Escuela 2.0

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Entre el viernes 22 por la tarde y la mañana del sábado 23 se ha celebrado en Madrid el Congreso Escuela 2.0. Esta vez no voy a hacer de cronista no oficial del evento porque no he estado por allí. Seguro que hay asistentes que nos dejarán en los próximos días en sus blogs lo vivido y escuchado en dicho congreso.

Sin embargo, podemos decir que he participado de forma virtual pues he podido seguir el streaming en directo que se nos ha ofrecido desde la organización del ITE y he ido interactuando con compañeros y compañeras docentes que estaban allí presentes o lo hacían como yo desde la distancia a través de Twitter, usando el hashtag #ces20.

Según el programa oficial, el primer día además de la inauguración oficial por parte de Eva Almunia, Secretaria de Estado de Educación que se despide del cargo para irse como Consejera de Presidencia del gobierno aragonés y que, por cierto, ahora se ha hecho tuitera, y de la conferencia inaugural por parte de Manuel Área, profesor universitario, se celebraron cinco talleres simultáneos con experiencias de Tercer Ciclo de Primaria, Primer Ciclo de ESO -que son los alumnos actualmente incluidos en el Proyecto Escuela 2.0-, formación en red de docentes, innovación tecnológica e innovación metodológica.

Yo seguí con interés el de formación de docentes, que estuvo muy interesante y participativo. Aquí está todo lo tuiteado el primer día gracias al amigo Juan Bueno.

El segundo día no me gustó tanto, pues hubo demasiada empresa y política educativa y se escuchó poco a los docentes. Eso sí, el Twitter estuvo movidito y sólo el representante de la Comunidad catalana, tuvo a bien nombrar el congreso paralelo que se estaba celebrando en Twitter.

Los problemas siguen siendo los mismos de siempre: conectividad, formación, implicación del profesorado, diferencias de criterio entre las distintas Comunidades autónomas… ¿Se podrán solucionar alguna vez para que la Escuela 2.0 sea una realidad y los beneficiados sean nuestros alumnos y alumnas? Ojalá…

Clausuró el Congreso el Ministro de Educación, el sr. Ángel Gabilondo. Me gustó su exposición, aunque quizás abusó de echar flores al profesorado, porque los problemas reales están ahí y son a los que de verdad hay que hincarle el diente.

En fin, que me lo he pasado muy bien siguiendo el Congreso desde la distancia con ese claustro virtual que tenemos en Twitter y que afortunadamente cada vez es más grande -y que no pare de crecer-, aunque he echado de menos el pasilleo y el cerveceo en los que tanto se aprende y ayuda a desvirtualizar a gente con la que se interactua a diario. Otra vez será… 🙂

Actualización (25/10):

Algunas de las entradas dejadas en los blogs de personas que asistieron de forma presencial:

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¿Profesor imprescindible?

Casi un mes sin escribir nada nuevo por aquí… demasiado tiempo, pero es que esto de mantener un blog no es fácil, sobre todo cuando uno se compromete a escribir en más sitios, se compromete a otras historias, se compromete más con su familia -esto nunca puede faltar- y defiende cada vez con más seguridad el “no escribir por escribir”. Podemos decir que estamos en uno de esos momentos de crisis por el que creo que todo bloguero pasa alguna que otra vez.

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Sin embargo, hoy ha ocurrido algo que ha hecho que todo cambie. Momento de subidón total: me han nombrado en Educared profesor imprescindible del mes de mayo. Tengo que reconocer que es algo que me ha encantado, pero no por considerarme imprescindible ni mucho menos -opino que nadie de forma individual lo es-, sino por venir de quien viene: de compañeros como César Poyatos y Jon Hernández, que mantienen la página de software libre de Educared y que todos los meses reconocen el trabajo con las TIC de algún profesor o profesora. Gente como Charo Fernández, Domingo Méndez, María Barceló, Víctor Cuevas, Néstor Alonso, Pedro Villarrubia y Antonio González, entre otros, ya fueron -y siguen siendo- profesores imprescindibles. ¡Menudo honor compartir cartel con ellos!

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Otro motivo de satisfacción es el poder comprobar a través de las redes sociales, especialmente en Twitter, cómo mis seguidores compañeros y amigos tambien se alegran de este nombramiento. Desde aquí os doy las gracias a todos y permitidme que no os nombre uno a uno para no olvidarme de nadie. El reconocimiento que viene de “tus iguales” es el que mejor sabe y el más auténtico :-).

Sabéis que ahora mismo no estoy en docencia directa, aunque me sigo considerando profesor y siempre lo seré. Pero, ¿imprescindible? No, no me considero imprescindible, sólo soy uno más de esta tremenda red de docentes interesados por el uso efectivo de las TIC que hemos conseguido montar. Y sí, esta red sí que es imprescindible, pues en ella estamos continuamente aprendiendo, colaborando, compartiendo… con gente que merece mucho la pena.

Muchas gracias de nuevo. Seguimos…

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