La crónica de #viaje4IESChN

Esta historia comenzó allá por el mes de octubre, cuando el alumnado de 4º de ESO de mi IES Chaves Nogales plantea la posiblidad de organizar un viaje de fin de curso, como se hace en la mayoría de institutos al acabar la ESO.

Mi compañera Merche, como jefa del Departamento de Actividades, y un servidor, como miembro del equipo directivo, nos encargamos de la organización del viaje, con ayuda de otros compañeros del centro. Desde el primer momento teníamos claro que lo primero que había que hacer era saber el sitio al que se iría en el viaje, para que se apuntaran aquellos alumnos que le interesaran. Pero, por otra parte, teníamos que intentar que no fuera un viaje muy caro, para que pudiera ir el mayor número posible de chicos y el tema económico no fuera un problema, por lo que el total del viaje debía estar en torno a 400 € y se habilitarían fórmulas para financiar el mismo y posibilidad de pagos a plazos. La fecha sería la semana después de Semana Santa para no interferir demasiado con el final de curso. Al final irían 82 alumnos de 90. ¡Impresionante!

Usando los documentos compartidos de Drive compartimos con los alumnos los distintos presupuestos que nos fueron llegando y otros aportados por ellos. Es evidente que muchos alumnos querían ir al extranjero -sobre todo a Londres-, pero todos los presupuestos que nos llegaban se pasaban mucho de la cantidad prevista. Finalmente entre todos los presupuestos presentados que cumplían las condiciones económicas fueron ellos los que votaron -usando un formulario de Google- por el viaje que preferían. Y salió un viaje combinado que visitaría la Ciudad de las Artes y las Ciencias en Valencia, PortAventura, Barcelona, Jaca, actividades multiaventura en el Pirineo y Zaragoza. Todo el recorrido sería en autobús, salvo el viaje de regreso Zaragoza-Sevilla que sería en AVE.

Una vez elegido el viaje, nos liamos con la venta de mantecados y el pago de cuotas -todo controlado a través de cuentas individualizadas gestionadas con las hojas de cálculo de Google Drive- y con el envío de documentos personalizados -gracias a la combinación de documentos- en el que se indicaba lo que había pagado cada uno y lo que le faltaba por pagar. Esto ha sido una tarea ardua, pero muy gratificante porque así en ningún momento ha habido duda sobre la gestión de los pagos.

Hemos realizado dos reuniones informativas con las familias de nuestro alumnado: una primera al principio para explicarles todo el proceso que llevaríamos y otra al final, justo antes de irnos al viaje, para explicarles todos los detalles del mismo.

Ayer llegamos del viaje… y os puedo asegurar que ha sido una experiencia magnífica, gracias al comportamiento y saber estar de TODOS los chicos y chicas, a mis cinco compañeros que me acompañaban como “padres y madres” de todo el grupo -Merche, Mª Carmen, Marta, Carmen y José Luis- y a la calidad de las actividades desarrolladas.

Tengo que agradecer a Rocío, la comercial de la agencia DISES 2000, encargada de la organización del viaje, la entrega que ha tenido con nosotros y el que siempre haya estado ahí para cualquier duda o consulta que surgiera. Tanto la empresa de autobuses –ALOMPE-, como las guías locales de Barcelona y Jaca, como la empresa de actividades multiaventura y sus monitores –Aragón Aventura– son de una calidad alta y todo eso se ha notado en el desarrollo de las visitas y actividades que hemos tenido.

  • En la Ciudad de las Artes y las Ciencias en Valencia visitamos el Oceanografic y vimos la película Jerusalem en el Hemisferic.
  • En PortAventura pudimos disfrutar de atracciones y espectáculos impresionantes.
  • En Barcelona vimos el Camp Nou por fuera y estuvimos en la tienda oficial del F.C. Barcelona -por petición expresa de algunos alumnos-, entramos en el Estadio Olímpico y pudimos disfrutar de las vistas de Barcelona desde Montjuic, visita panorámica por el Paseo de Gracia para ver las obras de Gaudí, visita exterior a la Sagrada Familia… todo ello acompañados por dos guías locales, Eva y Agnes. Almorzamos en un restaurante de la villa olímpica y por la tarde estuvimos visitando la Catedral de Barcelona, paseamos por las Ramblas y finalizamos nuestro recorrido en la Plaza de Cataluña donde nos recogieron nuestros autobuses.
  • La primera actividad que desarrollamos en el Pirineo fue el rafting, descenso por rápidos del río Gállego en barcas neumáticas en grupos de 7-8 personas acompañados siempre de monitor. Simplemente espectacular.
  • El siguiente día nos separamos en dos grupos para realizar cada uno de ellos una actividad:
    • Uno de ellos hicimos una actividad con raquetas de nieve. Un paseo por la nieve en plena montaña pirenáica -muchos momentos en zona francesa- para terminar en la estación de esquí de Candanchú. Impresionantes las vistas y la sensación de “vivir la Naturaleza”.
    • El otro grupo hizo una actividad de multiaventura con senderismo, puente tibetano, escalada con cuerdas de la vía Ferrata… también comentaron que estuvo genial.
  • Por la tarde pudimos disfrutar de una visita guiada por Jaca, gracias a Pilar y Agus, que nos enseñaron la Ciudadela, la Catedral y el Ayuntamiento y nos contaron toda la historia que encierra esta ciudad y sus obras de arte románico.
  • El último día pudimos visitar en Zaragoza la Basílica del Pilar antes de coger el AVE que nos llevaría de vuelta a Sevilla.

En definitiva, un viaje muy completo, con actividades culturales y de ocio muy interesantes que, sin la actitud positiva y comprometida que llevaba nuestro alumnado, no hubiera sido posible disfrutarlas como lo hemos hecho. Viajes de este tipo y convivencias así hacen que se estrechen lazos entre alumnos y profsores y os puedo asegurar que así ha sido. Son unos chavales magníficos y se merecen que les vaya muy bien en la vida, pues para eso son la primera promoción del IESChN. La educación es una tarea compartida entre familias y escuela y en esas estamos…

Con respecto a la información facilitada a las familias y al exterior creo que no ha faltado en ningún momento, gracias al uso que hemos hecho de las redes sociales. A través de Twitter íbamos informando en tiempo real de lo que íbamos haciendo -con fotos en la mayoría de ocasiones- usando el hashtag #viaje4IESChN y en la página de Facebook del IESChN hacíamos un resumen diario de lo vivido ese día.

Ahora hemos compartido una carpeta en Drive donde alumnos y profes vamos poniendo todas las fotos que hemos hecho con nuestros dispositivos, por lo que nos vamos a juntar con un álbum muy interesante que podremos guardar para no olvidarnos nunca de esta magnífica experiencia.

Y la experiencia del grupo de Whatsapp creado con los alumnos y que ya conté por aquí ya os la contaré otro día… pero en general ha estado muy bien.

¿Y todo es jiji-jaja?

Evidentemente, han ocurrido cosillas, pero pocas y la mayoría de ellas sin importancia. Algunos mareos después de tantas horas de autobús, algunos problemas con la comida -los padres y madres tenemos que educar a nuestros chavales en alimentación, tienen que aprender a comer de todo-, algunas charlas nocturnas más largas de la cuenta… pero cosas sin importancia.

Lo que hay que destacar es que nos feliciten en los dos hoteles que hemos estado, los guías que hemos tenido, los monitores de las actividades, los chóferes de los autobuses… nuestros chicos están muy bien educados y son muy buenos ciudadanos y se saben portar bien, así que con ellos y con ellas YO VOY AL FIN DEL MUNDO.

Gracias. Me lo pasé genial y esta experiencia no se me olvidará en la vida, como supongo que a vosotros tampoco.

Captura de pantalla 2015-04-12 a la(s) 19.04.45Supongo que más adelante, aunque no sé cuándo, habrá vídeo y montaje fotográfico, pero mientras tanto aquí os dejo algunas fotos representativas de las cientos que tenemos:

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Una experiencia (educativa) con los grupos de WhatsApp

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Los tan traídos y llevados grupos de whatsapp son habitualmente maltratados, más que nada por el mal uso que se hace de ellos. Hay quien los odia, hay quien está enganchados a ellos y hay quien los sabe llevar más o menos bien. Pero, ¿qué me decís de los grupos de WhatsApp de padres y madres de alumnos? Pues que pueden ocurrir cosas como las que se cuentan aquí, aquí o aquí.

Todo esto es debido, en la mayoría de ocasiones, al mal uso que se hace de las redes sociales, pero como tantas veces decimos, las redes sociales han venido para quedarse -de esto no hay duda- y nuestros jóvenes las usan a diario, queramos o no. Ya que las usan, ¿no tenemos que intentar con todas nuestras fuerzas que la usen bien? Se habla mucho de seguridad en internet, de identidad digital, pero… ¿hacemos todo lo posible para que nuestros chicos y chicas se muevan seguros por la red y se creen una identidad digital en condiciones?

En nuestro IES Chaves Nogales hemos apostado desde el principio por el uso de las TIC en el ámbito educativo y ahora hemos planteado una nueva experiencia usando los grupos de WhatsApp. La explico a continuación:

Resulta que esta noche iniciamos el viaje de fin de curso del alumnado de 4º de ESO de nuestro centro. En total iremos 82 alumnos y alumnas y 6 profes. Visitaremos la Ciudad de las Artes y las Ciencias, en Valencia; PortAventura, Barcelona, Jaca, haremos actividades multiaventura y rafting en el Pirineo aragonés, visitaremos Zaragoza y volveremos a Sevilla en AVE el próximo sábado 11 de abril.

Pues bien, nos llevaremos dos móviles corporativos del centro y hemos creado un grupo de WhatsApp en el que estamos incluidos los 82 alumnos y los 2 profesores que llevamos los móviles corporativos. ¿Con qué intención hemos creado este grupo? Lo hemos creado con la idea de compartir información y experiencias antes, durante y después del viaje. Es evidente que el grupo tiene sus normas de uso, más que nada para no generar demasiado “ruído” que nos haga alejarnos del objetivo fundamental. Esto también es educar… educar en el uso.

Estamos en los momentos previos y hasta ahora podemos decir que está funcionando bien. Hemos podido transmitir de forma instantánea a todo el alumnado las últimas informaciones de las que disponíamos, a pesar de estar disfrutando de las vacaciones de Semana Santa. Hemos podido resolver las dudas que nos han ido planteando y, en definitiva, parece que se van cumpliendo los objetivos propuestos, al menos en estas jornadas previas.

Durante el viaje usaremos el grupo como punto de información principal para coordinar horarios, visitas, etc. Hay que tener en cuenta que somos muchos y la inmediatez de transmitir esta información y que le llegue al alumnado es toda una ventaja. Compartiremos fotos, vídeos, opiniones… además de hacerlo en Twitter con la cuenta oficial del centro, @IESChN y con el hashtag #viaje4IESChN.

Os seguiré contando por aquí el desarrollo de esta experiencia.

Continuará…

#kddEuterpe en Sanlúcar

Algunos os preguntaréis qué quiere decir eso de kddEuterpe. Ya sabemos que “kdd” es otra forma de escribir “quedada” y Euterpe es la musa de la Música. Un grupo de profesores de Música está organizado el Congreso “Con Euterpe 2015”. Será en Sanlúcar de Barrameda, una maravilla de ciudad, con encanto monumental, gastronómico y de gentes. Y os lo digo porque la conozco bien.

Pues bien, ayer sábado quedamos -yo me apunté- para concretar detalles de las ponencias y talleres propuestos, para elegir el cartel y para comentar las actividades paralelas previstas. Además, por parte de la organización del EABE15, se les había propuesto a los organizadores del congreso que diseñaran una actividad para desarrollar en el próximo EABE que celebraremos en Córdoba a mediados de abril y en el que D.m. pretendemos estar.

Fue una mañana de trabajo muy provechosa, en un sitio muy agradable: la Casa de la Juventud, cedida por el Ayuntamiento y gracias a las gestiones realizadas también desde el Ateneo por parte de su presidente, Manuel Reyes. Antonio Calvillo está llevando el peso de la organización, con ayuda sobre todo de Juanjo Flores, Zoraida Pérez y Mar Serón y otros compañeros y compañeras. Un gran equipo que se está entregando al máximo para conseguir un Congreso que contente a todos en un sitio inmejorable. ¿Que quienes estuvimos en la reunión? Pues aquí estamos en la foto:

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¿Que no nos ves? ¿De verdad? Pues ahí estamos, te lo aseguro… Bueno, te lo voy a poner más fácil:

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Ahora mejor, ¿verdad? Pero te aseguro que en la otra foto también estábamos todos (a unos se nos ve mejor que a otros, la verdad).

Tras el almuerzo que pudimos compartir, realizamos sendas visitas culturales para conocer el Palacio de los duques de Medina Sidonia y el Castillo de Santiago. Algunos estuvimos acompañados de nuestras familias y quedamos encantados con el día que pudimos compartir.

A pesar de no ser profesor de música tengo claro que asistiré al congreso de finales de mayo. Lo que he visto en esta reunión que se va a hacer, lo que hay preparado para aprender y compartir es tan interesante que no me lo puedo perder. Y encima en Sanlúcar…

Y este congreso es muy oportuno para todo el profesorado de Música y otras materias artísticas, pues parece que con la implantación de la LOMCE pueden sufrir importantes recortes de horas y de profesorado. ¿Quieren sacar la Música de las escuelas? Espero que no y yo me uno a la lucha para que siga como hasta ahora o mejor, porque considero que las enseñanzas artísticas deben seguir en los colegios e institutos para que nuestro alumnado tenga una buena competencia artística.

Así que anímate y apúntate a partir del 16 de marzo que se abrirá la inscripción. Toda la información la puedes encontrar en la web oficial del Congreso.

Sólo me queda decir: #yoConEuterpe

Más información:

Identidad digital y seguridad en la red

Durante el primer trimestre, en el IES Cartima -antes llamado “Proyecto Cártama”- escribieron este post sobre identidad digital que me encantó. De hecho, animé a mis alumnos de Informática de 4º de ESO a que comentaran el artículo, pues precisamente estábamos viendo en clase el tema de seguridad en Internet y en las redes sociales y creía que era muy oportuno. Y os invito a que leáis los comentarios que dejaron… Os recuerdo que os estoy hablando de chicos y chicas de 15-16 años. Algún día enlazaré por aquí algunas de las presentaciones que hicieron…

Hoy hemos tenido en el IES Chaves Nogales una charla impartida por la Policía Nacional para las familias de nuestro alumnado, dentro del Plan Director que organizan en colegios e institutos. Desde el equipo directivo en un principio nos hemos quedado un poco sorprendidos por la asistencia tan masiva de padres y madres, pues es el tercer curso que realizamos esta charla y en anteriores convocatorias no vinieron tantos. Además, en esta ocasión la charla era por la mañana. Pues bien, más de 100 padres y madres asistentes, señal inequívoca de que el tema preocupa. A partir de la próxima semana se les impartirá la charla al alumnado de 1º y 2º de ESO.

Como el director del centro -mi buen  amigo Pepe- estaba fuera, porque había asistido junto a la profesora Ana -responsable de Ecoescuela- a unas jornadas del Programa medioambiental “Educaves” en el que participamos, me encargué yo de la presentación de Roberto y Miguel, agentes del Cuerpo Nacional de Policía encargados de impartir la charla. Tuiteamos esto para que se viera la asistencia:

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En esta ocasión no pude escuchar la charla completa pues tenía clase, -aunque en años anteriores sí la había escuchado-, pero me pude incorporar después. La charla duró más de dos horas, pues además de la ponencia de los policías, surgían numerosas dudas y preguntas de los asistentes que también contestaban. Es evidente que uno de los mensajes que debe trasladar la Policía es los riesgos de Internet y las redes sociales, los peligros, las cosas tan desagradables que ocurren y está claro que hay que tomar medidas para evitar que estas cosas ocurran.

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Está claro que hay problemas de adicciones, de acoso, de grooming, de sexting… de todos los …ing que queráis y que los medios de comunicación se encargan de transmitirnos, pero no todo en Internet es malo. Lo que hay que hacer es EDUCAR EN EL USO, así, con mayúsculas, porque puertas al campo no se le puede poner… ¿o sí? Internet está ahí y ha venido para quedarse… y nuestros chicos y chicas -queramos o no- son la generación 2.0. Viven conectados y usan las redes para comunicarse. Acompañémosles en su aprendizaje y en el uso. Familias y profesores, recordemos que esto es una tarea común, que todos debemos remar en la misma dirección.

Mi recomendación: confianza mutua, uso legal y responsable de Internet y las redes, acompañamiento familiar y, sobre todo, educación, pero en ambos sentidos: de nosotros hacia ellos y de ellos hacia nosotros, porque seguro que tienen muchas cosas que enseñarnos.

Me encanta este vídeo titulado “Children see, children do” (Lo que los niños ven es lo que los niños hacen) y creo que está muy relacionado con el tema:

Hace más de cuatro años que escribí este artículo en Educacontic en el que hablaba de Redes sociales y Educación. Y posteriormente escribí este otro en el que incluyo la presentación que usé en la charla que impartí a los padres y madres de mi centro. Tenemos que seguir en la misma línea.

Finalmente, os dejo un comentario realizado en la página de Facebook del IESChN por una de las madres asistentes a la charla de esta mañana y nuestra respuesta:

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Más información:

Ya vienen los Reyes Magos…

¡Qué poquito queda! Un par de días faltan para volver a vivir una de las noches más importantes del año -para mí la otra es la Madrugá con mi Hermandad de los Gitanos-.

Ya mismo hace 6 años que escribí esto por aquí. Y es que a mi casa vienen los Reyes Magos. Papá Noel unas veces se pasa en Nochebuena y otras no, pero SS.MM. de Oriente no faltan ningún año a la cita de la noche del 5 de enero. Y así esperamos que ocurra de nuevo este año… Y también van a las casas de mis amigos y familiares, porque todos ellos -pequeños y mayores- se han portado bien y van a dejarle algún que otro regalito.

Ya me he descargado la app de la Cabalgata del Ateneo de Sevilla donde viene el recorrido, las carrozas que componen el cortejo y bastante más información. Muy recomendable. Como siempre iremos a ver la cabalgata tempranito y en familia. Cogeremos todos los caramelos que podamos y disfrutaremos viendo las caras de emoción de los peques.

Y nos iremos a casa para acostarnos tempranito, para que cuando vengan Sus Majestades no nos cojan despiertos y puedan dejarnos lo que hemos pedido. Es una noche mágica y así la vivimos, pero pequeños y mayores, porque esta ilusión nunca debe desaparecer, como dice mi amiga Loly. Que bastantes problemas y comeduras de coco tenemos el resto de días del año…

Prometo poner fotos con SS.MM. para demostrar que a mi casa vienen, como ya las puse hace 6 años 🙂

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Actualización (04/01/15 18:23): Me ha gustado este vídeo realizado por Manolo Casal y Modesto Barragán recogiendo carbón para que Sus Majestades se lo entreguen a la gente de Canal Sur por la pata que metieron en las campanadas, que bastante les han dado… y lo que todavía queda en los próximos cuplés de carnavales…

¡A por el 2015…!

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Mientras que el móvil no para de tintinear con la recepción de mensajes de Whatsapp, Twitter y Facebook -cosas de este día-, es el momento de pararse un momento para desear desde este humilde blog un feliz año a ti que me lees. Y a tu familia. Y a los que te rodean.

Me siento afortunado por la familia que tengo y la cantidad de amigos con los que puedo compartir momentos. Algunos de estos momentos son afortunadamente presenciales y otros son simplemente virtuales, pero por lo que aprendo de ellos merecen siempre la pena.

El 2014 no podemos decir que haya sido “fabuloso”, como sugiere ese vídeo que te genera Facebook de forma automática, y, como dijo aquel: “la feria la cuenta cada uno según le haya ido”. En mi caso no ha ido mal del todo, aunque los que miramos más allá de nuestro ombligo y nos preocupamos por todo lo que sucede a nuestro alrededor… y más allá, podemos decir que no nos gustan muchas cosas que vemos. No es demagogia, es realidad.

Como hecho diferencial de este año que termina me quedo con la fuerza demostrada por mi madre para superar esa dichosa enfermedad que tanto nos persigue en estos tiempos. ¡Ha sido toda una campeona… y lo sigue siendo! ¿Y qué deciros de su incursión en las redes sociales? Alucino con la desenvoltura que maneja su Whatsapp y su Facebook… con su “ok” para acabar cada frase :-). Mamá, sigue así. Eres única.

¿Y qué le pido al año entrante?

  1. Ante todo, salud. Para todos. Es lo fundamental.
  2. Trabajo para mi Vero y para todo aquel que lo necesite -que desgraciadamente no son pocos-.
  3. Paz y amor.
  4. Que los políticos no manguen más, que no haya más corrupción y que se pongan de acuerdo para sacar a este país adelante.
  5. Seguir con fuerzas para defender una educación de calidad con la ayuda de mi gente del IESChN -qué grandes compañeros y compañeras tengo-, con mi grupo de Almensilla -¡calidad humana y profesional!- y con mi claustro virtual, del que tanto aprendo y con el que tanto intento compartir.

Y, como dicen mis amigos @jochimet y @peralias en sus respectivos blogs, intentaremos seguir escribiendo por aquí de forma regular. Me comprometo a ello y espero poder cumplirlo, pues yo me considero bloguero. ¿Y tú?

¡Feliz año!

Una experiencia nueva

Los finales de trimestre son siempre intensos: correcciones, reuniones de evaluación, actividades… pero cuando se organizan cosas y salen bien te queda la satisfacción del trabajo bien hecho. Está claro que para que esto sea así, debe haber colaboración por parte de todos: alumnado, profesorado y familias. Un ejemplo muy claro es lo que pudimos vivir el pasado viernes: concurso de villancicos, exposición de materiales reciclados construidos por el alumnado y el “Bake sale” organizado para recaudar fondos para la ONG “SOS Peruanitos” y que fue todo un éxito de participación y colaboración.

Hoy hemos seguido con las actividades y hemos podido disfrutar de la actuación del coro “Jacarandá” y he podido participar en una obra de teatro colectiva donde los actores y actrices éramos profes y alumnos. La obra está basada en el teatro del objeto y se titula “Año nuevo en el cosmos”. Próximamente se publicará de forma completa en el blog del IES Chaves Nogales, pero mientras tanto, os dejo mi intervención: un pasodoble de carnaval gaditano dedicado a la Escuela pública. Para mí ha sido una experiencia nueva y, sobre todo, muy agradable. Agradezco la participación de todos mis compis y alumnos y la dirección de mi compañera Consuelo.

¡Espero que os guste!

Mi historia en el IESChN

Nota previa:

Demasiado tiempo sin escribir por aquí, pero me niego a que este blog que tanto tiempo lleva acompañándome deje de estar conmigo. Ya tengo un propósito más para el próximo año…

Acabo de actualizar a la última versión de WordPress -la 4.0.1- tras renovar mi suscripción de hosting anual con los de RedCoruna. Aprovecharé las vacaciones de Navidad -espero- para terminar de configurar todo bien, cambiar el diseño, renovar la Moodle, etc. ¿Podré hacerlo? Ni idea, pero lo intentaré.

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Ha sido este post de mi compañero y amigo Nacho el que me ha animado a retomar mi blog. Y es que el hecho acontecido este pasado fin de semana en nuestro IES Chaves Nogales nos ha dejado tocados a todos.

Yo empecé en esta aventura de abrir un instituto nuevo desde el principio, desde la gestación de un proyecto ideado por una genia, llamada Patricia Gamboa -ay, Patry, cuánto se te echa de menos-, en el que nos juntamos una serie de docentes que creíamos que se podía educar de otra forma, de una forma moderna, integrando las TIC, con un modelo de escuela abierta e integradora, defensora del medio ambiente, que apuesta por el bilingüismo, integrando los planes y proyectos educativos como proyectos de todo el centro… En definitiva una escuela pública de tod@s para tod@s.

En cuanto a recursos materiales podemos decir que empezamos con menos del mínimo exigible, estábamos en aulas prefabricadas, pero eran tales las ganas e ilusión de esos 12 profes para acompañar en el aprendizaje a esos 105 chicos y chicas que empezaron con nosotros, que pudimos con todo… y ese primer año fue especial, muy especial, para mí claramente inolvidable.

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El segundo curso seguimos en las aulas prefabricadas -sinónimo de “caracolas”-. Seguimos creciendo, no sin dificultades, pero con la misma idea de centro intacta.

El curso pasado pasamos el primer trimestre en las caracolas -incluso nos instalaron de manera provisional una más porque no cabíamos- y el último día lectivo del trimestre, el 20 de diciembre de 2013, nos mudamos al nuevo edificio. Una construcción preciosa -al menos a mí me lo parece, y no tiene nada que ver los colores… :-)-. Con el cargo de secretario en lo alto “me toca” realizar todas las gestiones de altas, acometidas, incidencias… luz, agua, gas, teléfono, internet, red corporativa… yo siempre digo que he realizado un máster, porque ya sé lo que es REDEJA, distinguir lo que es la distribuidora de la suminstradora y de la comercializadora de energía eléctrica, lo cual no es nada fácil, os lo aseguro.

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Pues bien, tras múltiples gestiones y no pocos problemas -y ayudado y asesorado por un montón de gente, esa es la verdad… ¡la ventaja de tener un montón de amigos que me quieren!- empezamos nuestra andadura en este nuevo edificio del IES Chaves Nogales. El cambio era sustancial: teníamos Biblioteca, aulas-taller, laboratorios, aulas específicas, Departamentos… una maravilla, vamos. Y encima un claustro con ganas de trabajar, de participar en proyectos, de trabajar de forma colaborativa y, en definitiva, de CONSTRUIR.

Este curso ya somos 47 profesores y profesoras y más de 600 alumnos/as. Seguimos creciendo, lo cual hace que cada vez sea más complicado todo, pero cuando la actitud es positiva, el talante es dialogante y se sigue queriendo construir, se pueden hacer cosas. Y en esas estamos. Nos encontramos con piedras en el camino, eso sin duda, y buena muestra de ello es el acto vandálico sufrido este fin de semana, pero esto lo único que va a hacer es darnos más fuerzas para seguir, para estar más unidos si cabe -profesorado, personal no docente, alumnado y familias-. Da gusto ver los ofrecimientos que nos llegan de ayuda de toda nuestra comunidad educativa, pero no se queda en el ofrecimiento, son hechos: nuestros chicos se han puesto a limpiar sus mesas, sus sillas, sus aulas y los profes ayudando, nuestros ordenanzas se han puesto a recoger los restos del incendio. Daba igual mancharse, ahí estamos todos a una. ¿Y los gestos de solidaridad y ánimos recibidos desde las redes sociales? Geniales. Muchas gracias a todos.

Ahora sólo esperamos que la Administración responda como es debido, porque un centro que todavía no ha cumplido un año -ni ningún otro- se merece dejarlo todo como está. Hay que arreglarlo y volver a dejarlo como estaba. Y os aseguro que por nosotros no va a quedar… Ya estamos tardando…

Seguimos…

Blog Hop Project (otro meme)

Tengo que agradecerle a mi compañero y amigo Nacho Gallardo (@profenacho08) el que me invite a escribir de nuevo por aquí, porque la verdad es que tengo demasiado abandonado a este humilde blog. Y bien que lo siento, porque desde que empecé a bloguear hace varios años ya es demasiado el tiempo de desaparición por ésta mi/tu/nuestra casa.

Quizás el centrarme más en las redes sociales -sobre todo Facebook y Twitter-, el colaborar en otros blogs –Columnas Blancas (ya desaparecido) y Educacontic (también hace tiempo que no escribo por allí)-, el llevar la coordinación TIC de mi IESChN, la secretaría, administrar el blog oficial del centro y otros blogs de aula, así como la presencia institucional en las redes sociales, la gestión de Google Apps para educación… y otras tantas tareas TIC -y no-TIC- hacen que no le pueda prestar la atención que se merece a este blog. Porque también tengo una familia y vida más allá de Internet, aunque a veces pueda parecer lo contrario.

El caso es que Nacho me propone participar en un meme llamado Blog Hop Project en el que debo responder a varias preguntas sobre mi blog y mi forma de bloguear y después pasarle el testigo a tres blogueros o blogueras conocidos y seguidos por mí. Pues vamos a ello:

¿Sobre qué estoy escribiendo actualmente?
Como ya he comentado estoy escribiendo poco actualmente por aquí. Cuando empecé con mi blog personal empecé a escribir sobre todo aquello que me apetecía contar: software libre, educación, TIC, crónica de eventos, el Sevilla FC, vivencias personales… Pero poco a poco podemos decir que me fui especializando en el tema de “Educación y TIC”, pues los artículos futbolísticos los dejaba para el blog Columnas Blancas y las vivencias personales me las guardaba para mí. Por tanto, me centré en el tema de la integración de las TIC en las aulas y, a raíz de ello, mi amigo @anibaldelatorre me propuso formar parte del equipo de redacción del portal Educacontic, en el que llevo 5 años y donde he publicado más de 80 entradas. Para mí es muy importante formar parte de este equipo, no sólo por ser un portal de referencia en el mundo educativo, sino sobre todo, por la calidad humana de las personas que lo componen. Por tanto, muchos de los artículos y crónicas de eventos educativos que antes publicaba por aquí a partir de ese momento los publicaba en Educacontic.

¿En qué difiere mi escritura de la de otros que desarrollan el mismo género?
No creo que difiera mucho mi escritura de lo que escriben otros compañeros. Intento cuidar al máximo la ortografía y la gramática, pues, como le digo a mis alumnos, el que yo sea profesor de Matemáticas no está reñido con el escribir de forma correcta, ¿a que no?

¿Por qué escribo lo que escribo?
Porque me gusta. Creo que esto es lo importante. Me gusta “bichear” por internet y encontrar experiencias y recursos interesantes que merezcan ser dados a conocer a través del blog y de las redes sociales. También me gusta reconocer el trabajo de blogueros y blogueras que tanto tiempo llevan en la blogosfera educativa y de los que tanto nos nutrimos los demás. Otra de mis pasiones es la de hacer la crónica de los eventos educativos a los que asisto. Me gusta hacer de “periodista-reportero”, tomar nota de todo lo que puedo ver y oir y trasladarlo al blog lo mejor posible.

¿Cómo es mi proceso de escritura?
Intento siempre que el post quede listo “de una sentada”, aunque no siempre es esto posible, sobre todo, si se trata de la crónica de un evento. Leo y releo cada párrafo que voy escribiendo varias veces, corrijo las posibles erratas que hayan y así le voy dando forma al post. Intento que siempre se incluyan enlaces e imágenes para hacer más completo el artículo, así como embeber vídeos o presentaciones cuando sea necesario.

Y ahora llega el momento de ceder el testigo a otras tres personas. Me lo he pensado mucho, pero al final me he decidido por tres personas que tienen, al menos, tres cosas en común entre sí: son de Andalucía, se dedican a la docencia y son bético y béticas. Conmigo sólo tienen dos cosas en común, por tanto :-). Son Lola Urbano, María Barceló y Joaquín García Mollá, más que amigas y amigo.

Lola Urbano: maestra de Infantil y Primaria y próxima directora. Una debilidad para mí su forma de escribir. Internet nos unió y todavía no nos hemos separado. Es una AMIGA; así, con mayúsculas. Hemos compartido muchas vivencias profesionales y personales con nuestro grupo de Almensilla. Conozco a sus hijos, dos magníficas personas y que estoy seguro que llegarán lejos. Lola escribe en varios blogs, tiene una redacción perfecta y siempre se le entiende lo que quiere decir a la primera. ¿Que no has leído a Lola? Pues no sabes lo que te pierdes…

María Barceló: directora del CEIP Menénedez y Pelayo de Valverde del Camino (Huelva). Otra AMIGA. Coincido con ella en que ambos nacimos en el 67 y que casi empezamos a la vez a bloguear y posteriormente a tuitear. También forma parte de nuestro grupo de Almensilla y, por tanto, hemos coincidido en una gran cantidad de eventos. En su blog, como ella misma dice, escribe  de todo aquello que se le pasa por la cabeza, aunque casi siempre centrada en temas educativos. Es una de mis primeras referencias educativas.

Joaquín García Mollá (@imatematicas): profesor de Matemáticas del IES Profesor Tierno Gaván de Alcalá de Guadaira (Sevilla). Para mí todo un ejemplo para los que queremos impartir las clases de Matemáticas de otra forma. Su blog sobre Matemáticas interactivas y manipulativas contiene una gran cantidad de recursos y actividades para ser llevados al aula. Y, lo que es más importante, un amigo al que puedes acudir cuando lo necesites porque siempre está ahí; os lo digo con conocimiento de causa.

Gracias, Nacho por invitarme a escribir de nuevo por aquí y ánimos para Lola, María y Joaquín.

Fútbol y educación (mi crónica del viaje a Valencia)

Mucho tiempo sin pasar por aquí, demasiado tiempo quizás… esperemos poder cambiar estas malas costumbres.

Nota previa: Y más tiempo todavía sin escribir en éste mi blog sobre una de mis pasiones: el Sevilla FC… y es que los últimos artículos futbolísticos y sobre mi equipo que escribí lo hice para Columnas Blancas que, desgraciadamente, ha desaparecido hace algún tiempo.

Ayer estuve en Valencia para ver el partido de vuelta de la UEFA Europa League entre el Valencia C.F. y el Sevilla F.C. y ésta es mi crónica particular.

Todo empezó tras finalizar el partido de ida el pasado jueves 24 de abril en el Sánchez-Pizjuán. Nada más pitar el árbitro el final del partido ya había una cola importante de aficionados para conseguir una entrada para el partido de vuelta. Se juntaba todo: buen  resultado en la ida (2-0), partido de vuelta en día festivo y con puente para mucha gente y además se trataba de un desplazamiento cómodo al no ser excesivamente lejos y poder ir fácilmente en coche o autobús.

Yo quería ir y mi sobrino Migue también. Así que él madrugó el viernes pasado para ponerse en la cola de las taquillas -yo tenía que trabajar-, pero fue imposible conseguir entradas. Incluso gente que pasó allí toda la noche no las consiguió. Pero en la misma cola se comentaba que se podían comprar por internet en la web del Valencia. Pues dicho y hecho, ¡a por ellas! No fue fácil, lo conseguí a la tercera, las dos primeras veces me dio error. Entradas en “zona valencianista”, pero seríamos muchos los sevillistas que estaríamos por allí. Lo importante era estar.

¿Y el viaje? Previamente a conseguir las entradas habían contactado conmigo los amigos Sebas y Acosta, presidente y secretario de la peña “Hastalamuerte” respectivamente, y co-administradores de Columnas Blancas, para ofrecerme la posibilidad de viajar con ellos en el autobús que fletaría su peña. Una vez que conseguí las entradas les confirmé las reservas en dicho autobús.

Salimos a la 1 de la madrugada de la explanada de Gol Sur del Sánchez Pizjuán. Autobús Alompe Rojo -no podía ser de otro color-. Buen ambiente, buena gente, gente joven sana con ganas de pasarlo bien… y llegamos a Valencia. Eran las 10 de la mañana y nos dirigimos a la playa de Malvarrosa, punto de encuentro de la afición sevillista desplazada y que rebautizamos como “Malvaroja”. Llegamos casi de los primeros y poco a poco iban llegando el resto de aficionados que viajaron en autobús, en coche o en AVE. Un calor y un sol de cuidado… muchas neveras, reuniones de amigos, cervecitas… Allí coincidí con mi amigo Pepe y su hijo Dani y pude ver a bastantes amigos y conocidos que también se animaron a acompañar al equipo. Pasamos calor, mucha calor, porque había poca sombra, por lo que de vez en cuando había que resguardarse en un bar y tomar algún refrigerio. El presidente del Sevilla FC, Pepe Castro, incluso vino y estuvo saludando a los que por allí nos encomtrábamos.

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A las 18:30 iniciamos el “corteo”. Yo no sabía lo que quería decir esto.

– Migue, ¿qué es esto del corteo?

– Es ir acompañado por la Policía hasta el estadio.

– ¡Ah, vale!

Más de una hora andando, con cánticos, unos más afortunados que otros. ¿Cuándo desterraremos los insultos y las faltas de respeto a los contrarios? Confío en que algún día pasará… ¿Y por qué hay tanto majara que se esconde en la multitud y aprovecha para romper espejos retrovisores, papeleras, botellas de vidrio y pegar porrazos a todo lo que van encontrando a su paso? No creo que lo haga en su casa… Falta educación.

Los que tenían el acceso al estadio por la zona sevillista tuvieron problemas para entrar, pues por lo visto sólo abrieron una puerta para que accedieran los más de 2500 aficionados que tenían entrada por esa zona. Los que teníamos el acceso por otra zona del estadio no tuvimos problemas para acceder, aunque era una zona compartida entre aficionados de ambos equipos.

Junto a nosotros se sentaron unos jóvenes aficionados valencianistas que accedieron a hacerse esta foto conmigo:

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La afición valencianista empujó de lo lindo, animaba de forma constante con sus cánticos -unos más afortunados que otros-. ¿Por qué ese “Puta Sevilla” o “Ese portugués qué hijo puta es”? Y los sevillistas con ese “Puta Valencia” o acordándose del eterno rival que allí no pintaba nada. ¿Se gana algo con esto? ¿Para animar hay que insultar o menospreciar al rival? De verdad que no lo entiendo. Y es que hay gente que se transforma cuando de fútbol se trata. Gritos insultantes coreados por una amplia mayoría que estoy seguro que en su “vida normal” no hacen.

Y en cuanto al partido… el Sevilla jugó muy mal. Parecía nervioso, poco asentado en el campo y el Valencia empujado por sus seguidores -cómo rugía en Mestalla ese “Sí se puede, sí se puede”- consiguió igualar la eliminatoria antes de la media hora de partido. Dos goles que le dieron alas para seguir intentándolo. En la segunda parte consiguieron marcar el tercer gol y, por tanto, ponerse la eliminatoria a su favor y desde ese momento se dedicaron a usar acciones poco deportivas para perder tiempo: simulación de lesiones, retrasos en los saques de puerta, desaparición de los recogepelotas, e incluso el público ayudaba lanzando en varios ocasiones balones al terreno de juego para obligar al árbitro a parar el partido.

Llegamos al descuento apesadumbrados. 5 minutos para seguir sufriendo e intentándolo hasta el final. Los valencianistas cantando el “Sí, sí, sí, nos vamos a Turín”… Minuto 94: saque de banda de Coke a la cabeza de Fazio que peina la pelota hacia el interior del área y allí aparece M´Bia para colocar un testarazo en la red. Gooooool. Saltamos, brincamos, nos abrazamos -los sevillistas, por supuesto- y los valencianistas se quedan con esa cara que se queda uno cuando tiene el objetivo casi conseguido y lo pierden en el último momento.

Final del partido. El “Sí, sí, sí, nos vamos a Turín” cambia de cantantes. Ahora lo cantamos los de las camisetas rojas, junto a otros cánticos sevillistas -himno del Arrebato incluido, que sonaba con fuerza en Mestalla cantado por todos-, a la vez que los jugadores saludaban a la afición y lo festejaban desde el césped. Mientras los valencianistas abandonaban el estadio tristes, los sevillistas aguantábamos en las gradas con nuestros cánticos hasta que la policía nos permitiera salir. Las redes sociales echaban humo… fue épico, pues se pasó de la decepción de encontrarnos con algo inesperado al subidón que supuso el gol de M´Bia segundos antes de que acabara el partido.

Desalojamos el estadio con tranquilidad, los autobuses nos estaban esperando junto al estadio e iniciamos el viaje de vuelta, contentos por el resultado final, pero decepcionados por el juego desarrollado por el Sevilla durante la mayor parte del encuentro.

Y ahora nos espera en la final el Benfica… y será en Turín el próximo 14 de mayo. Seguramente no podré ir, pero la viviré como si estuviera allí, porque para los que nos sentimos sevillistas -papa, gracias por inculcarme este sentimiento desde chiquitito- será algo MUY GRANDE. Otra final europea más, la tercera… y al igual que las otras dos hay que ganarla.

¡Enhorabuena, sevillistas!

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